- 性别
- 男
- 所在城市
- 厦门
- 就读院校
- 集美大学
- 年级 / 学历
- 本科毕业
- 老师类型
- 大学生
- 登记时间
- 2026-09-20
可教科目
高中数学高中生物初中数学
自我介绍
学生地址：厦门市湖里区铁路宿舍小区老师要求：男女老师均可时间安排：一周一次籍贯：浙江温州入学时间：2020毕业时间：2026曾在部队服役两年家教经验：1.高中生A：教学一高一男学生生物及数学科目，对于高中数学整体进行简述和概括，对于高中数学学习目标进行明确，纠正学生对于学科的误解认知，指导学习方法并且传授个人经验；对于高中生物学科进行总体概括，指导学习方法，传授个人学习经验；对于学习习惯进行改正并加以监督，培养良好学习习惯，一定程度上改变学生学习态度。任教结束后学生数学成绩翻倍，增幅巨大；生物成绩成功完成从补弱补基础到拔优的目标，增幅达到四十分有余，学生以及学生家长反馈热烈。
2.高中生B：重高学生，思维活跃、聪明。对于高中数学学习提出方法改进，对于数学分析的方式进行一定程度的改进，提升对数学学习的兴趣，对于高中数学本身有了更深的理解。并且在数学上进行竞赛拓展，熟练掌握导数、微分、定积分和一些高等数学公式在高中数学的巧妙用法，对于数列等知识进行全方位的系统性的概述和学习，对于圆锥曲线进行大量练习，计算能力显著提升，数学成绩显著提升。同时对于高考改卷政策以及出卷政策进行一定讲解，讲解高中学习过程中需要注意点的“坑”与“宝”，提升学生信心。
3.高中生C：普通学生，对于数学有热情但心有余力不足，及时找到其学习方法问题后进行纠正，对于高中数学的错误认知进行纠正，对于高中数学后期学习目标、学习总体认知和数学专业的现状以及前景进行介绍，使其数学热情更加热烈。所谓兴趣就是最好的老师，该学生在纠正错误认知和学习方法后进步飞速。
4.初中生A：对于初中数学重点进行概括性讲解（二次函数和平面几何）。对于平面几何进行总体性概括和巧妙方法的讲解，认清平面几何在初中数学的统治地位；对于二次函数几大题型和应用题类进行讲解和重点提领，提升学生理解。在学习、教学中，提升理解永远是最好的进步方式。
5.初中生B：辅导一名基础中等、想要冲刺中考高分的初三学生。该生基础题型掌握扎实，但中档题耗时久、压轴题无从下手，知识点碎片化，不会融会贯通，分数长期卡在110分左右（满分150），难以突破瓶颈。针对中考冲刺特点，我为学生搭建系统化中考知识体系，整合三年重难点内容，分类归纳几何综合、函数综合、动点问题、最值问题等中考高频压轴题型，提炼专属解题模板和破题思路。同时针对性训练做题速度、解题技巧和考场答题规范，梳理历。
说明：本页档案来自教员本人提交的简历，姓名按「姓 + 教员」展示，手机号与微信不公开。家长登记需求后，客服会复核身份与学籍并安排试课，确认师生匹配再上课。