- 性别
- 男
- 所在城市
- 贵阳
- 就读院校
- 贵州大学
- 年级 / 学历
- 大三
- 老师类型
- 大学生
- 登记时间
- 2026-08-27
可教科目
小学英语初中英语
自我介绍
可教时间段：周五至周日可协调，一周可安排2—3次自我介绍：本人就读于贵州大学电气工程学院自动化专业，预备党员，成绩位列年级前茅，担任学院团委组织部部长，并作为第一负责人主持大学生创新创业项目。曾获全国大学生英语竞赛一等奖、“BETT”词汇杯全国一等奖、全国大学生先进成图大赛全国三等奖、全国大学生机器人及人工智能大赛贵州省二等奖、统计建模大赛贵州省一等奖，以及校级“优秀团干部”“优秀志愿者”等荣誉。英语高考全国新高考Ⅰ卷131分，英语四级595分、六级513分。词汇量较大，英语口语能力较好，平时经常与外国人使用英语交流，可以较自然、流畅地进行日常沟通。同时担任Preply平台对外汉语老师，有线上语言教学和与外国学生交流的经验，能够根据学生年龄、性格和接受程度调整沟通方式。本人性格开朗，有耐心，比较擅长和孩子沟通。英语教学注重实际效果，尤其重视词汇、发音、朗读和基础理解。对于小学阶段学生，不会单纯要求孩子机械背单词、刷题，而是通过带读、句子练习、日常表达和反复巩固，让孩子敢开口、愿意说英语，并逐渐建立英语语感和学习兴趣。本人高中英语也经历过从一百分上下提升至130—140分水平的过程，因此对英语学习方法有较多自己的总结，尤其重视词汇积累，认为词汇真正掌握后，阅读、听力和表达能力都会随之提高。家教经验：1、2025年12月—2026年2月，初一男生英语一对一辅导学生此前英语长期不及格，性格内向，不敢开口读英语，对英语有明显畏难情绪。我先通过沟通帮助其建立信心，再从词汇、发音、句子和基础知识重新补起，坚持带读和滚动复习，让核心词汇真正熟练掌握，再配合试卷和错题针对性训练。一个寒假后，学生逐渐克服对英语的畏惧，能够主动、大声朗读英语，开学后成绩稳定在110分以上。2、2025年7月—8月，高一女生英语一对一辅导学生英语基础一般，主要问题是词汇积累不足，导致阅读速度慢、文章理解困难。我重点帮助其建立更高效的词汇学习和复习方法，将单词放到句子和具体语境中理解，再结合阅读和基础语法训练。辅导后学生对英语学习方法更加清晰，阅读理解和自主学习能力得到改善。3、2024年6月—8月，初中英语一对三辅导三名学生英语基础相对薄弱，存在单词记忆不牢、课内基础掌握不扎实等问题。辅导时以词汇和课本基础为核心，通过反复带读、滚动复习和句子应用帮助学生真正掌握单词，不盲目增加题量。经过暑期辅导，三名学。
说明：本页档案来自教员本人提交的简历，姓名按「姓 + 教员」展示，手机号与微信不公开。家长登记需求后，客服会复核身份与学籍并安排试课，确认师生匹配再上课。