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- 教员编号
- T1166
- 性别
- 女
- 所在城市
- 佛山
- 就读院校
- 佛山大学
- 年级 / 学历
- 老师类型
- 全职老师
- 登记时间
- 2026-10-28
可教科目
数学
数学辅导重点
不同家庭找老师的原因不一样，先弄清是补基础、追进度还是冲分数。数学的关键是把「听懂了」变成「做对了」：先补计算与概念漏洞，再按题型建立解题套路，最后用限时训练把分数稳住。
横向比较：佛山在册 30 位教员，能教数学的有 12 位；佛山大学 出身的全站共 24 位。黄苑茵教员 的档案编号 T1166，登记时间 2026-10-28。
自我介绍
数学黄苑茵老师简历 个人信息 姓名:黄苑茵 性别:女 年龄:27岁 学历:本科 户籍:广东佛山 教育背景:佛山大学 证书: 国家教师资格证、CFT4、TEFL英语教师资格证、心理健康培训证、中科院心理咨询师书 哥伦比亚大学儿童心理学证书(AutismandNeurodiversityinFarlyChildcare) 个人优势 1.6年+小初全科、幼小衔接一线授课经验,兼顾应试提分+思维启蒙双方向; 2. 擅长厌学、专注力差、基础薄弱、粗心拖沓等问题学员矫正,精通儿童心理学落地因材施教; 3. 授课转化能力突出,往期学员提分、习惯改善案例丰富,熟悉广州佛山小初学情与考试大纲。 提分案例 : 小学六年级数学 学生基本情况:数学基础薄弱,只有30-40分,不及格,不喜欢动笔写字 带学后情况:课堂上愿意积极动笔思考,经过一学期后数学有了长足进步, 基础补弱完成,其中有次测试是为全班第一名! 三年级数学 学生基本情况:数学思维不严谨、看题易错漏,大概70-80分 带学后情况:对于数学意义理解得更深刻,如数学竖式的意义、分数的通分等, 不仅仅是照样画葫芦式地按模板写题,期末数学成绩也有所提升,期末考试 96分,涨幅10-15分,到达家长最开始的期望。 三年级数学 学生基本情况:专注力低,学习习惯不好,做作业拖拉、容易分心,数学 题目多“粗心大意”,读错题、算错数、不理解题目,学业总体上跟不 上 带学后情况:在接手她的学习后,给孩子规划了一个学习计划以及学习积 分奖励表,学生学习的目标瞬间清晰,通过积分奖励,平时学习的积极 性大大提升,平时作业10点完成,现在9点前完成,考试从留空半张 试卷到现在也能全部完成并检查。我也慢慢地改变学生做题思维,教她 读题、审题、做题的技巧,在一个多月后,数学从B 到A,80多分到 95分跃升,计算错误率也降低了 四年级数学 学生基本情况:应用题不理解题目,不知道其中的数量关系 带学后情况:应用题理解得更加通透,可以明白其中的数量关系,在新的一次 测试中应用题正确率比以前高了很多,自信心也提升不少。 一年级数学 学生基本情况:学生专注力较低,无法集中
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