- 性别
- 男
- 所在城市
- 南京
- 就读院校
- 南京大学
- 年级 / 学历
- 本科
- 老师类型
- 在校大学生
- 登记时间
- 2026-10-28
可教科目
英语阅读
英语辅导重点
不同家庭找老师的原因不一样，先弄清是补基础、追进度还是冲分数。英语提分靠输入量和方法：词汇按遗忘曲线滚动复习，语法配合精读拆句，阅读与写作再分题型练手感。
库内参照：全站 3724 位在册教员，南京 39 位，其中能教英语的 15 位；南京大学 背景的共 3 位。本页编号 2486，2026-10-28 登记。
自我介绍
【教员简历】 姓名：周元昊 性别：男 年龄：22岁 学校：南京大学（985） 专业：数学系（本科毕业） 🎯 教学优势与特点 985毕业，数学系，但也擅长英语，辅导经历丰富。已考研，考研英语一阅读理解和完型选择题全对。 📚 相关辅导经验（仅举例英语） 初二学生 英语 为初二年级学生进行英语查漏补缺。该生英语长期在及格边缘徘徊，学习动力不足。我通过学习诊断发现其基础断层严重，于是从三年级核心词汇与句型补起，采用“小步快跑”式教学，每节课设置可达成的小目标，及时给予正向反馈。随着成就感积累，学习态度明显转变，期末成绩提升20分以上，家长感动并送来感谢信。 初三学生 英语 辅导初三年级学生英语。该生基础薄弱，语法概念模糊，听力与写作能力较差。我结合小学英语课程标准，制定系统提升计划：通过“听音辨词”训练提升听力敏感度；采用“句子积木法”讲解一般现在时、名词复数等语法点，帮助理解句型结构；写作从仿写句子起步，逐步过渡到段落表达。经过一学期辅导，英语成绩由72分提升至110分，单元测验多次达到优秀水平。 初三学生英语 （辅导前的卷子分数在90分左右），辅导后使得学生突破瓶颈，一学期内成绩稳定在110分左右。学生的核心问题是知识碎片化，综合运用差，阅读写作难突破。教学方案：首先，精准查漏，分析试卷，锁定语法薄弱项（如从句、非谓语）逐个突破。其次，带领学生语篇精炼，精析完形填空的上下文逻辑。并且教会学生精读文章并拆解长难句。最后，由于我当时正在备考研究生，认真提升过英语写作，从简单句到从句等句型都有很高的掌握程度，认真研读其初中教材，为其找到写作提分关键，使得学生写作升级，使用复杂句式和逻辑连接词，美化作文。
说明：资料由教员本人提交并授权公开，页面只显示姓氏与档案内容，具体联系方式由客服一对一转达；登记后我们会先核学籍与身份，再协调档期试课。