电话预约或微信联系客服时，请提供此教员的编号 T2625，客服可直接调出该老师的档案与可排课时段。
- 教员编号
- T2625
- 性别
- 未填
- 所在城市
- 苏州
- 就读院校
- 苏州大学
- 年级 / 学历
- 大三
- 老师类型
- 在校大学生
- 登记时间
- 2026-10-28
可教科目
数学物理化学生物
数学辅导重点
不同家庭找老师的原因不一样，先弄清是补基础、追进度还是冲分数。数学的关键是把「听懂了」变成「做对了」：先补计算与概念漏洞，再按题型建立解题套路，最后用限时训练把分数稳住。
库内参照：全站 3724 位在册教员，苏州 42 位，其中能教数学的 19 位；苏州大学 背景的共 15 位。本页编号 T2625，2026-10-28 登记。
自我介绍
学校：苏州大学 年级：大三 专业：机械工程 姓名：张金铉 籍贯：江苏 初高中时期理科成绩优秀，中考数学142/150，物理97/100，化学98/100； 高考物理89/100分，数学121/150，化学91/100，生物89/100。家教经验丰富，有一年以上的家教经验，在教学方面，我能够通过学生的错题及回答问题的情况，发现学生的不足并进行加强，并且与学生形成良好的关系。同时我注重与家长的沟通和合作，及时反馈学生的学习情况，共同为学生的进步努力。 家教经验： 1.高一预科化学教学（2024.7-2024.8） 24暑假给五个准高一学生上高中化学预科。刚开始先简单测了下大家的基础，发现有人连元素符号都记不全，有人已经能看懂简单的化学方程式。于是上课分两步：先统一讲基础知识，比如用口诀帮大家记元素周期表；再按基础分组，基础弱的组多练书写化学方程式，基础好的组做些小实验设计题。课后建了微信群，学生随时问问题，我每天晚上集中解答。一个月下来，孩子们都对高中化学有了基本认识，开学后家长反馈适应得比没预习的同学快。 2.线上一对二江苏高一化学教学（2024.10 - 2025.06）我在线上给两名江苏高一学生教化学。每周固定时间上课，先用十几分钟带着他们回顾课本重点，再结合课后习题和典型例题讲知识点。遇到像“物质的量”这类难理解的概念，我就举生活中“按箱买饮料”类比，让抽象知识好懂些。上完课布置分层作业，基础弱的学生多练基础题，接受快的加些拓展题。每两周组织一次线上小测验，把错题整理成文档发给学生，带着他们一起分析错误原因，慢慢他俩成绩都从及格线提升到班级中等偏上了。 3. 一对一高一数理化辅（2025.03-2025.07）我专门辅导一名高一学生数理化。第一次上课先看了他的月考卷子，发现数学函数题总出错，物理受力分析不清晰，化学实验题答不到要点。所以每次上课先花10分钟听他讲这周遇到的难题，再针对性讲解。比如数学函数，就带着他多画图像找规律；物理受力分析，用简单的木块滑动举例，让他自己动手画图。每周布置三科作业，要求他标注出卡住的步骤，方便我下次上课重点突破。现在他做题速度变快了
说明：资料由教员本人提交并授权公开，页面只显示姓氏与档案内容，具体联系方式由客服一对一转达；登记后我们会先核学籍与身份，再协调档期试课。