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- 教员编号
- T3307
- 性别
- 女
- 所在城市
- 湛江
- 就读院校
- 广东医科大学
- 年级 / 学历
- 大一
- 老师类型
- 在校大学生
- 登记时间
- 2026-10-28
可教科目
全科
全科辅导重点
不同家庭找老师的原因不一样，先弄清是补基础、追进度还是冲分数。全科老师一般负责小学或初一的作业与预习复习，语数英一起带，重点是节奏和习惯，而不是单科冲刺。
同城数据：湛江共 17 位在册教员，全科方向 2 位；广东医科大学 背景的教员全站 11 位。以下档案由 韦秋怡教员（编号 T3307）于 2026-10-28 提交，未经改写。
自我介绍
姓名:韦秋怡 学校：广东医科大学 年级：大一 专业：临床药学 性别：女 自我介绍： 本⼈开朗活泼，积极乐观，善于与他⼈交谈，本人品学兼优，有自己的学习方法，思维能力强，善于与学生建立信任关系，能快速发现学生学习与习惯上的问题，并制定针对性提升方案，激发学习兴趣，拥有多次家教经验，学员平均提分15分。 可教时间:上学期间的星期六，星期日 奖项:小学成绩常年稳居年级第一 小学全科竞赛二等奖 高中物理竞赛2等奖 家教经验： 1.2025年7月起，辅导六年级小朋友语文，数学的衔接课程，线下，小朋友基础一般，对学习兴趣低，存在厌学情绪。我通过趣味题型导入和短期可达成的小目标，逐步建立他的成就感，并每天记录进步。一个暑假后学生从被动应付到主动学习，学习效率大幅提高，新学期成绩提高二十分，学习态度逐渐改观。 2.2025年7月起，同期教一名4年级的男学生数学，英语线下，这位学生的基础不错，成绩还可以，但缺乏灵活解题思维，对难题容易放弃。针对其情况，帮助他对上学期知识进行巩固，复习与下学期知识的预习，培养数学解题思维，以及举一反三的能力，学员成绩各科提高10来分，学习自信心显著增强，遇到难题愿意主动尝试。 3.2025年10月起，辅导6年级的同学数学。线下，该同学基础较为薄弱，知识点零散，没有解题思路。本人与该同学相处融洽，帮他系统梳理知识框架，分模块夯实基础，再配合针对性刷题巩固。期末成绩进步了20分左右，成绩跻身年级中上游。 4.2025年12月起，教一名5年级学生的数学，线下，学生对知识点掌握不全面，容易混淆概念。辅导期间，帮助其进行针对性强化，该学生进步明显，答题正确率明显上升，在期末考试成绩提高了10来分 5.2026年2月起，辅导一名5年级的孩子数学。线下，孩子基础还行，但不会灵活运用知识点，同类题反复错。我教她用“找规律—套方法—检查”三步法，训练举一反三。短短时间内，她的成绩从80分层进阶到90分层，学习效果立竿见影，家长认可并主动预约寒假续课。 总结:我带过多个学生，从小学到初中都有。我的做法很简单：课前认真准备，课上耐心讲清楚每个知识点，课后及时跟家长沟通孩子的学习
说明：本页档案来自教员本人提交的简历，姓名按「姓 + 教员」展示，手机号与微信不公开。家长登记需求后，客服会复核身份与学籍并安排试课，确认师生匹配再上课。