- 性别
- 女
- 所在城市
- 成都
- 就读院校
- 成都信息工程大学
- 年级 / 学历
- 大二
- 老师类型
- 在校大学生
- 登记时间
- 2026-10-28
可教科目
英语
自我介绍
姓名：李老师 性别：女 学校：成都信息工程大学 年级：大二 专业：英语专业 可教科目：幼儿园语数外，小学语数外；初中语数外 可教时间段：周六晚上，周日下午14：00-16：00或晚上 自我介绍 本人为英语专业大二学生，品学兼优，文科功底扎实，高中语文、英语成绩长期名列前茅，高考英语130，语文126。擅长梳理文科知识点、搭建知识框架。已通过大学英语四级、六级考试，具备扎实的英语听说读写能力。在校积极参与英语演讲比赛、经典文学诵读活动，锻炼表达与讲解能力。性格耐心细致，善于观察学生学习状态，擅长把复杂知识点通俗化，能够引导孩子主动思考，培养良好学习习惯，擅长帮学生夯实基础、查漏补缺，快速提升应试分数。 家教经验 1、辅导初一英语，学生基础薄弱，词汇量不足，语法规则混淆，平时考试分数偏低，对英语学习缺乏信心。我从核心考纲单词开始梳理，结合例句帮助学生理解记忆，分模块整理初一英语重点语法，搭配对应专题练习巩固，每节课留出10分钟答疑整理错题。经过一个学期的辅导，学生词汇量明显增加，语法正确率提升，英语成绩从82分提升到103分，学习主动性也变强了。 2、带初二学生语文，学生文言文古诗词和阅读理解失分率高，做题找不到方法，阅读速度慢。我带着学生梳理不同题型的解题技巧，每天安排一篇限时阅读训练，引导学生圈画关键信息，总结错题原因。训练两个月后，学生阅读答题正确率提升了 不少，做题速度也明显加快。 3、辅导一名高一英语语文，学生初中英语基础不扎实，进入高中后跟不上进度，单词记背效率低。我帮助学生调整记背方法，用词根联想、场景记忆法替代死记硬背，同时梳理初高衔接的核心语法点。 4、辅导初三语文一对一，学生平时上课能听懂，但一考试就发挥不好，基础题总是粗心失分。我带着学生整理错题本，分析错题原因，针对易错的知识点进行反复强化训练，学生养成做完题检查的好习惯，学生期末测试基础题失分减少了一半，整体成绩提升了22分。
说明：本页档案来自教员本人提交的简历，姓名按「姓 + 教员」展示，手机号与微信不公开。家长登记需求后，客服会复核身份与学籍并安排试课，确认师生匹配再上课。