- 性别
- 女
- 所在城市
- 成都
- 就读院校
- 西南交通大学
- 年级 / 学历
- 大二
- 老师类型
- 在校大学生
- 登记时间
- 2026-10-28
可教科目
英语作文阅读
自我介绍
姓名：单欣怡 性别：女 学校：西南交通大学（211双一流大学） 年级：大二 成绩：高考分数607 英语130＋ 证书：英语四级证书 英语六级证书 性格特点：本人对待教学认真细心，善于和学生沟通相处。授课前期会先了解学生学习情况，确定学习目标，按照讲解—练习—反馈的模式开展教学。在巩固课内基础知识的同时，传授做题方法与解题技巧。注重培养学生良好学习习惯，引导学生整理笔记、归纳错题，多用鼓励方式调动学生学习兴趣。责任心强，用心对待每一次授课，助力学生夯实基础，稳步提高分数。 部分家教经历： 1. 辅导一名五年级学生英语，做阅读题总是喜欢自己脑补意思，不回原文找依据，答题经常答不全。我教他先标记题干关键词，回到文中定位原句，练习提炼原文信息作答，每篇做完一起复盘错题。练一段时间后，他养成依托原文做题的习惯，不会凭空猜答案，答题完整度高了很多。 2. 辅导一名二年级学生英语，不敢开口朗读，发音容易跑偏，记单词只会死记硬背，很快就忘。我用儿歌、情景小游戏带着他跟读纠音，从简单的自然拼读入门，结合实物记单词。慢慢孩子愿意主动开口，简单单词能自己拼读，读短句也自信不少。 3. 辅导一名六年级学生英语，英语作文时态混用严重，句子简单生硬，不会用连接词串联内容。我分话题给他整理好用句型，教他过渡词的用法，写完作文逐句检查时态和单复数。一段时间下来，作文逻辑连贯，句式更加丰富，时态错误少了很多。 4. 辅导一名三年级学生英语，单词认读困难，不会拼读，背单词靠汉字谐音，读课文磕磕绊绊。我系统带他学习自然拼读，拆分音节认读单词，搭配简短绘本跟读练习。练熟之后，遇到陌生单词可以独立尝试拼读，背单词轻松很多，朗读也流畅了。
说明：本页档案来自教员本人提交的简历，姓名按「姓 + 教员」展示，手机号与微信不公开。家长登记需求后，客服会复核身份与学籍并安排试课，确认师生匹配再上课。